Physik steht im Mittelpunkt des Unterrichts. Es werden insbesondere physikalische Grundlagen in Theorie und Praxis vermittelt. Themengebiete sind Mechanik, Wärmelehre, Optik, Kernphysik, Elektrodynamik, angewandte Physik, Simulationen und Relativitätstheorie. Die Beherrschung der fachspezifischen Methoden wird erlernt. Experimente werden mit vielfältigen und teils unkonventionellen Mitteln (Bild, Ton, Zeitlupe, etc.) ausgewertet. Sicherheitseinweisungen und die Erstellung von Versuchsprotokollen sind obligatorisch. Bei allen Experimenten – auch über die Physikusse hinaus – lassen Physikusse besondere Sorgfalt und ein ausgeprägtes Sicherheitsbewusstsein erkennen.
Es wird das gesamte methodische Spektrum vom lehrerzentrierten Frontalunterricht bis hin zum komplett von Schülern gestalteten Unterricht praktiziert.
Übungen zur Gruppendynamik und Teamtrainings werden regelmäßig durchgeführt.
Die Schüler*innen erlernen die selbstorganisierte und eigenverantwortliche Vorbereitung, Durchführung und Präsentation von Projekten. Es wird die Fähigkeit zur Organisation von Arbeitsgruppen und Steuerung von Arbeitsprozessen trainiert. Grundlagen zum Zeit- und Projektmanagement werden vermittelt und eingeübt. Ausflüge und Teilnahme an Wettbewerben und vielfältige Kooperationen mit Wirtschaft und Wissenschaft werden sowohl individuell als auch projektbezogen angeboten. Sprache, Kunst, gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Themen und vieles mehr sind ganz selbstverständlich Teil des Unterrichtsspektrums.
Fahrplan eigenverantwortliches Arbeiten in der Physik
- Motivation klären
- organisieren, Ordner (digital und analog) anlegen
- Material sichten, sortieren, Material beständig auf Funktion/Vollständigkeit prüfen
- Versuchsbeschreibung lesen
- basteln, beobachten, messen, experimentieren
- recherchieren, lesen, Experten befragen, Literatur sammeln, Bilder- Videosuche
- analysieren, interpretieren, vergleichen
- Fachbegriffe und Formeln nachlesen und merken
- Notizen machen, malen, schreiben, Fragen aufschreiben
- lernen, einüben, argumentieren üben
- vorführen, produzieren, zeigen
Das persönliche Lernziel eines jeden Physikuss ist die Stärkung der drei Schlüsselkompetenzen laut OECD “acting autonomously, using tools interactively and functioning in socially heterogeneous groups.”
Entwicklungsgespräche
Entwicklungsgespräche sind ein zentraler Bestandteil des allgemeinen Curriculums. Hier wir besonderer Wert auf die Persönlichkeitsentwicklung und die Entwicklung individueller Talente gelegt. Es finden sowohl projekt- wie auch personenbezogene Entwicklungsgespräche statt, in denen Vereinbarungen zu kurz- mittel- und langfristigen Zeilen getroffen werden. In geeigneten Zeitabständen werden die Ziele überprüft und gegebenenfalls modifiziert.
Physik-Show
Mit unseren qualitativ hochwertigen Shows sprechen wir sowohl das Fachpublikum, wie eine breite Öffentlichkeit an. Seit 2005 führen wir regelmäßig Shows an den Tagen der offenen Türe und an Kulturnächten der Gesamtschule Hennef Meiersheide auf. Grundsätzlich können die Physikusse auch für Veranstaltungen (z.B. Lehrerfortbildungen) gebucht werden.
Die Physikusse beweisen auf der Bühne Spontanität und Improvisationstalent und eine Souveränität, die sich auf fundiertes Fachwissen stützt. Selbst wenn auf der Bühne mal nicht alles klappt, überzeugen Physikusse immer mit Charme und Witz.
Es werden im Vorfeld Spielmittel, wie Parallelinszenierung oder Mehrfachbesetzung erarbeitet und Haltungs- Verhaltens- und Darstellungskonzepte erprobt. Übungen zur Selbstreflexion, Fremd- und Eigenwahrnehmung dienen neben der schauspielerischen auch der Persönlichkeitsbildung.
Auftrag- und Geldgeber
Die Physikusse profitieren von Sach- und Geldspenden. Daher gehen Physikusse verantwortungsvoll mit allen Materialien um und zeigen besonderen Einsatz gegenüber Spendern. Physikusse repräsentieren sich, die Schule, aber auch Spender und Auftraggeber in der Öffentlichkeit und vermitteln stets ein positives Menschenbild und Sach- und Fachverstand.